Sprachliche Inklusion konkret: die Linguistische Lernertextanalyse als kompetenzenorientiertes Diagnostik-instrument

2020/12/01 by Maahs, Ina-Maria, Veiga-Pfeifer, Rode, Hacısalihoğlu, Erol

paper · doi:10.18716/ojs/kon/2020.2.10

Abstract

k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Bd. 2 Nr. 2 (2020): Inklusive Bildung aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive

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