Warum Sprachvergleich in der Lehrer*innenbildung von Nutzen für einen mehrsprachigkeitsdidaktischen Unterricht ist

2022/12/22 by Turgay, Katharina

paper · doi:10.18716/ojs/kon/2022.2.7

Abstract

k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Nr. 6, 2/2022 (2022): Sprache, Identität, Lernen

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