2024/06/11 by Wa Atakwine, Massalek Atabiya
#اضطراب طيف التوحد #الديدكتيك #الصورة الدامجة
paper · doi:10.48403/imist.prsm/-v6i0.49196
تعد الصورة آلية من آليات بناء التعلمات، ووسيلة تعليمية أساسية في العملية التعليمية التعلمية، ولا يمكن إغفال دورها الجوهري في بناء التعلمات لدى المتعلمين، لكن أهميتها تتضاعف حين الحديث عن المتعلمين ذوي اضطراب طيف التوحد. فالصورة الدامجة قابلة لأن تكيف وتستعمل استعمالا يراعي الحاجيات البيداغوجية لهؤلاء المتعلمين. لذلك فمن الضروري تحديد مفهوم الصورة الدامجة والكشف عن سبل استثمارها في بناء التعلمات، من خلال رصد كيفية مساهمتها في بناء التصورات لدى المتعلمين، ودورها في تقديم بعض المكونات التي تطرح إشكالا لديهم، كمكون القراءة والاستماع والتحدث.