2024/06/11 by Wa Atakwine, Massalek Atabiya
#ابستيمولوجيا التاريخ. #الديدكتيك #الصورة #الكتاب المدرسي
paper · doi:10.48403/imist.prsm/-v6i0.49159
يعتبر الكتاب المدرسي وسيلة تعليمية تعلمية في بناء المعرفة والخطاب التاريخي وترسيخ الوعي بالقيم لإدراك الماضي في فهم الحاضر والتطلع للمستقبل. وسواء استهدف تدريس التاريخ هذا أو ذاك من الوظائف، فإننا نرى بأنها ترمي جميعا إلى التركيز على المتعلم لنجعل منه فاعلا بإعمال فكره في المادة التاريخية، عبر مختلف الأدوات المرافقة لها في الوضع التعليمي التعلمي. تركز الدراسة على تقديم مساهمة ديداكتيكية حول الصورة انطلاقا من مسح نظري شامل للمكونات والابعاد النظرية لهذا المفهوم لدى دارسي ابستيمولوجيا التاريخ، ورواد بعض المدارس التاريخية، وكذا من خلال المساهمة في اقتراح المستويات الكبرى لتدريس الصورة الفوتوغرافية.