2025/10/15 by ABAJI, MOHAMED
#هندسة التكوين- الإجازة في التربية – مسلك الاجازة في التربية تخصص التعليم الابتدائي.
paper · doi:10.48403/imist.prsm/-v8i1.53280
ملخص الدراسة: تتناول هذه الدراسة محاولة لتقييم مسلك الإجازة في التربية: تخصص السلك الابتدائي اعتمادا على تمثلات خريجي هذا المسلك؛ من خلال البحث في مدى تحقق الأهداف المنتظرة والمتوقعة المعلنة أو المصرح بها في بداية التكوين، ومدى حضور الانسجام الداخلي في هندسة التكوين وتأثيره على تحقق تلك الأهداف، وأخيرا معرفة درجة التقاطع بين الوحدات المدرسة في هذا المسلك ونظيرتها في المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، وذلك كله لمعرفة مدى حضور المهننة في تكوين مدرسي التعليم الإبتدائي. وقد خلصت الدراسة إلى وجود اختلالات في هندسة التكوين في مسلك الإجازة في التربية: تخصص التعليم الابتدائي، مما أثر سلبا في مستوى تحقق أهداف التكوين حسب ما صرح به خريجو هذا المسلك، كما أن التقاطع والتكامل بين مضمون التكوين في الجامعة ونظيره في المراكز، رغم حضوره، يبقى في حاجة لمزيد من التدقيق والتقوية على مستوى المضمون والأهداف.