2025/12/17 by PARE, Ousseni, ROUAMBA, Lydia
Arts and Humanities · Social Sciences · #African Studies and Ethnography #Face (sociological concept) #Historical Studies on Reproduction, Gender, Health, and Societal Changes #Lived experience #Perception #Poverty, Education, and Child Welfare #Social justice
paper · doi:10.60842/rass-pgpa.11.vol.5.n8.2025
openalex publication_date 2025/12/17 · openalex created_date 2025/12/19 · openalex updated_date 2026/07/01
Notre étude visait à analyser les perceptions sociales des grossesses scolaires ainsi que leurs répercussions sur le parcours éducatif des élèves enceintes dans deux établissements scolaires de Ouagadougou. Basée sur une approche qualitative, elle s’appuie sur trente entretiens individuels et collectifs menés auprès d’élèves enceintes ou mères, de camarades de classe, d’enseignant·e·s, de responsables d’établissement et de parents. Il en ressort une diversité de réactions face aux grossesses scolaires. Lorsque certains manifestent soutien et compassion, d’autres quant à eux expriment rejet et mépris. Ces attitudes stigmatisantes génèrent un profond mal-être psychologique pouvant entraîner dépression et décrochage scolaire. Mots-clés : Grossesse scolaire, Parcours éducatif, Perceptions sociales, Stigmatisation, Burkina Faso