2022/09/12 by Карпенко, Людмила Борисовна
paper · doi:10.48612/govor/2emd-mvx2-bgaf
Отмечая значительные достижения современной лингводидактики в сфере преподавания русского языка как иностранного, автор указывает на векторы её дальнейшего совершенствования. Обращено внимание на возможности корректировки лингвистической составляющей учебных курсов по РКИ, координации учебных ресурсов, а также обогащения содержательной основы учебной базы. Подчеркнута актуальность для методики иноязычного обучения принципов коммуникативной достаточности, методической целесообразности, грамматического минимума, ситуативно-тематического построения курса и др. Показана необходимость строгого дозирования грамматического материала и согласования его с коммуникативными ситуациями и темами на каждом определенном уровне, а также более строгого согласования лексических минимумов со стандартами соответствующих уровней.