LA LUDIFICATION DES APPRENTISSAGES DANS LES MANUELS SCOLAIRES DU FLE AU CYCLE MOYEN EN ALGÉRIE : RÉALITÉ OU ÉVENTUALITÉ ?

2025/03/26 by Ramla ZOUAD
#FOS: Languages and literature

paper · doi:10.60632/ziglobitha.n013.14.vol.3.2025

Abstract

Résumé : Cet article se propose d’analyser les manuels scolaires algériens du français langue étrangère (FLE) au cycle moyen. Il a pour objectif de montrer la présence ou l’absence de jeu dans les activités d’apprentissage proposées dans lesdits manuels. En outre, il examine les pistes de ludification de ces activités afin de les orienter au service d’un apprentissage où motivation et intérêt sont omniprésents.   Mots-clés : FLE, manuels, jeu, ludification, motivation.

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