2023/02/05 by Yamina BENACHOUR
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.48734/akofena.n007v1.08.2023
Résumé : L’objectif de la présente contribution est de mettre l’accent sur l’étayage qui constitue une intervention didactique de la part de l’enseignant et son rôle capital dans la diminution des difficultés rédactionnelles des apprenants du FLE en Algérie. En effet, ces derniers ont besoin d’être accompagnés et guidés au fur et à mesure pour la réussite de leurs tâches. Il s’agit bien entendu d’une pratique enseignante et une stratégie efficace par excellence, permettant la maitrise de la langue étrangère. Une fois pratiquée d’une manière systématique et régulière, elle aide énormément à la remédiation des anomalies scripturales des élèves et notamment ceux en difficulté et par la suite l’amélioration de la qualité de leurs écrits à travers la diminution des erreurs de différentes sortes dans leurs productions ou expressions écrites. Mots-clés : L’étayage, une stratégie efficace, la classe du FLE, les difficultés rédactionnelles, la compétence scripturale.