2025/10/02 by Sidoine Brice Obin ADOU
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.60632/ziglobitha.n015.22.vol.4.2025
Résumé : Depuis son accession à l’indépendance, le français est l’unique langue d’enseignement du primaire à l’université en Côte d’ivoire. Des années plus tard, le niveau des écoliers en français est mitigé au regard des taux de réussite. Dès lors, les chercheurs au sein de l’Institut de Linguistique Appliquée (ILA) entreprennent des recherches en vue de proposer une méthode d’enseignement capable d’apporter une réponse à une appropriation efficace du français. Cette situation a conduit à la mise en place de projet d’expérimentation d’un enseignement bilingue dont le plus vulgarisé est le PEI. Cet article retrace le parcours des différents travaux qui ont abouti à la création de ce projet. Il présente de manière succincte les résultats probants obtenus par l’expérimentation du PEI. Mais aussi, l’article s’interroge sur les mythes liés à son introduction définitive dans le système éducatif ivoirien. Mots-clés : Le PEI, bilinguisme, performance, réalité, mythe, langue