2026/01/07 by Felipe Chibás Ortiz, Sheila Peñalva · 1 voice
Computer Science · Social Sciences · #Educational Innovations and Technology #Communication and COVID-19 Impact #E-Learning and Knowledge Management
paper · doi:10.14198/medcom.33391
openalex publication_date 2026/01/07 · openalex created_date 2026/07/03 · openalex updated_date 2026/07/11
Después de un riguroso proceso de selección que contó con trabajos enviados por autores de todos los continentes, finalmente nos quedamos con siete artículos científicos que denotan el panorama actual del tema de las Media and Information Literacy Cities (MIL Cities) o Ciudades con Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), también llamadas de Ciudades MIL, paradigma lanzado por UNESCO en 2019(UNESCO) y que se encuentra hoy en plena expansión y auge por los cuatro puntos cardinales (UNESCO, 2024). El estado del arte hoy en este tema emergente es cada vez más complejo, dado que ha pasado de ser un asunto teórico abordado apenas por educadores y comunicadores a ser un tema abordado en plataformas y redes de activistas, científicos de datos, ingenieros, arquitectos, físicos, economistas, psicólogos, sociólogos, antropólogos, museólogos, gestores culturales, politólogos, abogados, filósofos, bibliotecólogos entre otros. Es decir, se ha tornado un asunto realmente global (UNESCO, 2024), multi y transdisciplinar, como diría Edgar Morin (2003), por lo que llamamos de cinco agentes de la innovación de las ciudades. Estos son los educadores, empresarios, hacedores de política, artistas y ciudadanos comunes.