2026/01/07 by Borja Aso, Silvia García Ceballos, María Pilar Rivero Gracia · 1 voice
Computer Science · #Digital literacy in education #Educational Innovations and Technology #Educational Technology in Learning
paper · doi:10.14198/medcom.32253
openalex publication_date 2026/01/07 · openalex created_date 2026/07/03 · openalex updated_date 2026/07/11
Propósito. El estudio analiza la evolución de la comunicación dialógica freireana hacia los actuales modelos de educomunicación digital, explorando su impacto en los procesos de aprendizaje, activismo cívico, alfabetización mediática y patrimonial, y en la construcción de una ciudadanía crítica en el marco de las Ciudades MIL (indicadores 4 y 5) de la UNESCO. Metodología. Se desarrolla una revisión teórica y analítica de literatura académica relevante sobre educomunicación, pedagogía crítica, alfabetización mediática, activismo digital y patrimonio cultural. El enfoque se apoya en los postulados freireanos, el modelo del emirec, el Factor Relacional y los indicadores del modelo de Ciudades MIL, con especial atención a los entornos virtuales y los ecosistemas urbanos como espacios de participación y cocreación cultural. Resultados y conclusiones. Se evidencia que la educomunicación en redes sociales puede funcionar como un dispositivo pedagógico, cultural y cívico que potencia el pensamiento crítico, la participación democrática, la resignificación del patrimonio y la producción colaborativa de narrativas. Se concluye con la necesidad de adoptar un perfil crítico, ético, comprometido y activo en redes, orbitando hacia el rol del emirec y el ciudadano MIL, apelando al papel estratégico que deben desempeñar escuela e instituciones culturales, en la formación de una ciudadanía mediática y patrimonial activa y socialmente responsable. Aportación original. El estudio aporta un marco teórico integrador que vincula educomunicación, patrimonio, activismo digital y Ciudades MIL, proponiendo una alfabetización mediática, informacional y patrimonial crítica orientada a la transformación social y la sostenibilidad cultural.