2026/05/04 by Vanessa L. R. Bock · 1 voice
Arts and Humanities · Social Sciences · #Gender Studies in Language #German Colonialism and Identity Studies #Sociology and Education Studies
paper · doi:10.17169/ogj.2026.451
openalex publication_date 2026/05/04 · openalex created_date 2026/07/10 · openalex updated_date 2026/07/12
Die vorliegende Rezension behandelt den Sammelband „Gendering Knowledge: Intersektionale Perspektiven auf Wissen und Macht“, welcher als Resultat einer geisteswissenschaftlichen Ringvorlesung der Universität Hamburg entstanden ist und acht Beiträge umfasst, die vergeschlechtlichtes Wissen sowie Wissen über Geschlecht in Literatur, Sprache und (sozialen) Medien veranschaulichen und diskutieren. Der Band setzt es sich zum Ziel, eine intersektionale Perspektive auf vergeschlechtlichtes Wissen zu bieten, wodurch in den Beiträgen neben Geschlecht auch Sexualität, Herkunft, Klasse oder Behinderung thematisiert werden. Die inhaltlich und methodisch facettenreichen Beiträge teilen dabei ein Verständnis von Wissen(sproduktion), das intersektional, situiert und kontextgebunden ist.