2025/04/22 by Mathias Kouyiba LIMON, Adama KÉRÉ & Innocents OUÉDRAOGO
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.48734/akofena.hs.13.05.2024
Résumé : La recherche commence par le constat qu’une majorité des formateurs de l’École Nationale de Santé Publique (ENSP), inscrits en Master, ont abandonné ce projet d’étude avant terme. Cette recherche, sous l’éclairage de la théorie de la motivation V.I.E (Vroom, 1964), interroge les raisons de ces abandons massifs. Pour ce faire, un questionnaire et un guide d’entretien semi-directif ont été utilisés pour collecter les données respectivement auprès de 56 et 3 formateurs inscrits en Master. Un guide d’entretien semi-directif a également servi de canevas pour échanger avec 3 de leurs enseignants. Les résultats montrent que l’abandon des études s’explique par une absence ou faible motivation chez la plupart de ces agents de santé en reprise d’études (62,50%). Plus spécifiquement, il apparaît que les enquêtés accordent peu de valeur auxdites études ; en outre, l’effort à déployer, comparé aux récompenses escomptées, est dissuasif. En revanche, la perception d’une forte attente de réussite est manifeste chez une majorité importante de ces étudiants. La recherche termine en suggérant de questionner le rapport des individus à la formation à distance, dispositif mis en place pour dispenser les cours. Mots-clés : Abandon, motivation, formateurs, théorie V.I.E, École Nationale de Santé Publique