2025/11/05 by Castell Cano, Èlia, Gallinad Ferrer, Maria José, Pérez Rigol, Montserrat
Computer Science · Social Sciences · #Action (physics) #Communication and COVID-19 Impact #E-Learning and Knowledge Management #Intel·ligència artificial #Process (computing) #Reel #Web and Library Services #Work (physics) #alfabetització informacional #al·lucinació #biblioteques penitenciàries
paper · doi:10.60940/itemn79id9900252
openalex publication_date 2025/11/05 · openalex created_date 2025/11/07 · openalex updated_date 2026/07/01
L’IFLA manifesta el paper de les biblioteques en la tasca d’alfabetització en intel·ligència artificial (IA). El Reglament europeu sobre IA reconeix la necessitat d’aquesta alfabetització. Les biblioteques han d’informar de les precaucions necessàries en l’ús i recepció d’IA, especialment en les seves potencialitats com a creadores i difusores de notícies falses o fake news, així com de la seva vessant verificadora d’aquestes notícies falses. El coneixement i l’alfabetització informacional en IA esdevenen essencials per identificar falsedats i «al·lucinacions» d’IA. Les biblioteques penitenciàries també tenen la missió de difondre el coneixement i l’esperit crític. L’article exposa algunes experiències d’alfabetització en IA a les biblioteques penitenciàries.