2022/09/17 by Какорина, Елена Валентиновна
paper · doi:10.48612/govor/gztf-kg5u-m2z4
В статье рассматривается методический потенциал такого инструмента обучения, как грамматическая модель. Обсуждается использование грамматической модели для исправления ошибок учащихся, для работы над связным текстом и текстом-моделью (сюжетным мини-текстом). Предложенная методика апробирована при обучении детей мигрантов с элементарным или базовым уровнем владения рус-ским языком в школах г. Москвы, Екатеринбурга и др. городов России.