2025/09/15
#DUT #Stage #communication écrite #internship #investigation #pratiques d’écriture #research #university diploma of technology #writing practices #written communication
paper · doi:10.34745/numerev_2522
Nous présentons dans cet article les résultats d’une enquête réalisée en mai-juin 2018, auprès de 54 maitres de stage, accueillant des stagiaires de DUT. D’une ampleur limitée, cette enquête ne reflète donc pas de manière exhaustive les pratiques d’écriture de l’ensemble des stagiaires des 24 spécialités de DUT. Considérons-la plutôt comme une incitation à poursuivre les investigations au sein de ces différentes spécialités. Voyons-la aussi comme un exemple du dialogue fructueux qui peut s’instaurer entre deux professionnels intervenant selon des modalités spécifiques dans la formation à la communication écrite, le maitre de stage d’un côté et l’enseignant d’expression- communication (EC) de l’autre. Abstract: In this article, we present the results of a survey carried out in May-June 2018, among 54 internship supervisors, hosting DUT trainees. Limited in scope, this survey therefore does not exhaustively reflect the writing practices of all trainees in the 24 DUT specialties. Rather, it should be seen as a stimulus to further investigations within these different specialties. Lets also see it as an example of the fruitful dialogue that can be established between two professionals involved in training in written communication in specific ways: the internship supervisor on the one hand, and the expression-communication (EC) teacher on the other.