2025/03/22 by Sanâa CHEIKH
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.60632/ziglobitha.n013.14.vol.1.2025
ésumé : Cet article analyse l’effet de l’usage pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) sur la facilitation et l’amélioration de la qualité de l’enseignement-apprentissage de la production écrite en classe du FLE au lycée marocain, du moment qu’elle représente une activité complexe et difficile à gérer. Elle exige de l’apprenant un effort considérable quant à la mobilisation de différents types de compétence. L’objectif est donc de découvrir et de montrer le rôle que ces nouvelles technologies puissent jouer dans la motivation et le développement des compétences scripturales des apprenants. En vue de l’atteindre, nous avons mené une étude comparative en se basant sur l’analyse et l’évaluation de l’ensemble des textes produits par les élèves sur papier et ceux qu’ils ont pu réaliser en usant des supports technologiques. Les résultats ont montré une réelle progression au niveau des compétences linguistiques et rédactionnelles des apprenants. Mots-clés : TICE, production écrite, erreurs, étude comparative.