2024/07/31 by Barbara Pietryga-Szkarłat, Pietryga-Szkarłat, Barbara
paper · doi:10.34862/tce/2024/06/30/ta-tk
Podniesienie rangi behawioralnych wyznaczników zdrowia nastąpiło pod koniec XX wieku w następstwie dokonujących się przemian w dziedzinie szeroko pojmowanego zdrowia, które wiązały się z rozwojem biomedycznego i holistycznofunkcjonalnego paradygmatu zdrowia. W każdym z tych modeli odmiennie definiuje się zdrowie i chorobę, wskazując tym samym na ich inne uwarunkowania. We współczesnej edukacji zdrowotnej odchodzi się od biomedycznego paradygmatu zdrowia na rzecz holistyczno-funkcjonalnego, który podkreśla znaczenie świadomej aktywności jednostki jako istotnego czynnika służącego utrzymaniu zdrowia. Uwzględniając powyższe stanowisko, celem podjętych badań było wykazanie zależności pomiędzy preferencją holistyczno-funkcjonalnego modelu zdrowia a zachowaniami zdrowotnymi młodzieży studiującej. W badaniu wzięło udział 245 studentów reprezentujących kierunki humanistyczne oraz kierunki ścisłe. Do badania sposobu rozumienia zdrowia i jego uwarunkowań wykorzystano Skalę Przekonań Zdrowotnych (Sęk i in., 1992), natomiast do badania zachowań zdrowotnych zastosowano Kwestionariusz Zachowań Zdrowotnych Ziarko (2006). Z podjętych badań wynika, że istnieje związek pomiędzy preferencją założeń modelu holistyczno-funkcjonalnego a zachowaniami zdrowotnymi studentów. Otrzymane rezultaty badań mogą stanowić podstawę konstruowania nowoczesnych programów promocji zdrowia poprzez tworzenie na terenie uczelni wyższych środowiska wspierającego zdrowie oraz kształtującego prozdrowotny styl życia studentów.