Renata Michalak (2014). Dziecko u progu edukacji przedmiotowej. Studium teoretyczno-empiryczne. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, ss. 359

2020/09/11 by Małgorzata Tyszkowska, Tyszkowska, Małgorzata
Social Sciences · #Education and Cultural Studies #Social Issues in Poland #Diverse Academic Research Studies

paper · doi:10.34767/pp.2016.02.21

Abstract

Recenzja publikacji: Renata Michalak (2014). Dziecko u progu edukacji przedmiotowej. Studium teoretyczno-empiryczne. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.

Related

• Wiesława Martyniuk (2019). O doświadczaniu szkoły. Studium fenomenograficzne szkolnej codzienności z perspektywy uczniów. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, ss. 300.
• Aleksandra Tłuściak-Deliowska, Monika Czyżewska (2020). Tu chodzi o wspieranie mojego ucznia... czyli studium teoretyczno-empiryczne o ocenianiu kształtującym i klimacie szkoły. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, ss. 355
• Wiesława Limont (red.) / Teoria i praktyka edukacji uczniów zdolnych, Kraków 2004
• Aneta Rogalska-Marasińska, Edukacja międzykulturowa na rzecz zrównoważonego rozwoju. Edukacja, teorie kształcenia i wychowania. Łódź 2017
• Małgorzata Orłowska, Jacek Jarosław Błeszyński (2016). Czas wolny jako środowisko życia. Perspektywa pedagogiczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, ss. 160