Wiesława Limont (red.) / Teoria i praktyka edukacji uczniów zdolnych, Kraków 2004

2020/11/23 by Tyborowska, Violetta

paper · doi:10.34767/pp.2007.01.17

Abstract

Recenzja publikacji: Wiesława Limont (red.), Teoria i praktyka edukacji uczniów zdolnych, Kraków 2004.

Related

• Wiesława Martyniuk (2019). O doświadczaniu szkoły. Studium fenomenograficzne szkolnej codzienności z perspektywy uczniów. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, ss. 300.
• Renata Michalak (2014). Dziecko u progu edukacji przedmiotowej. Studium teoretyczno-empiryczne. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, ss. 359
• Między teorią a praktyką w rodzinie i szkole
• Jan Průcha / Pedagogika porównawcza. Podstawy międzynarodowych badań oświatowych, Warszawa 2004
• Krystyna Hrycyk (red.) / Konteksty animacji społeczno-kulturalnej, Wrocław 2004