2025/04/17 by Guarcello, Emanuela
#diseducazione #disincanto #giudizio #parola #sensus communis
paper · doi:10.15160/2038-1034/3054
Riassunto – L’articolo affronta il tema del diseducare, ponendolo a fuoco non tanto come azione altra rispetto all’educare, quanto piuttosto come processo che misconosce, depotenzia, de-forma alcune forme costitutive, proprie dell’educare stesso. Entro questo frame concettuale, l’articolo ricostruisce e discute alcuni dismorfismi che l’educare assume o rischia di assumere, oggi, rispetto a quei tratti che ne costituiscono il “proprium” ontologico: il dismorfismo della “Lourdes linguistica”, il dismorfismo dell’“incanto del disincanto”, il dismorfismo dell’“arte del non incontrarsi”.