2025/03/28 by BEKARA Nacera
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.60632/ziglobitha.n013.10.vol.4.2025
Résumé : Cette recherche s’intéresse aux transformations des programmes éducatifs algériens et à l’émergence d’une nouvelle génération de manuels scolaires, en mettant l’accent sur le manuel de 4ᵉ année du cycle moyen. Considéré comme un outil pédagogique essentiel, ce manuel est analysé afin de décrire l’enseignement de la paraphrase, une compétence clé en français langue étrangère. L’étude vise à identifier la place de la compétence paraphrastique dans le manuel, son explicitation et sa pratique en classe du FLE. L’analyse des activités contenues dans le manuel à permis de rendre compte de l’enseignement de cette compétence et de mettre en lumière ses manifestations implicites au sein de la classe. Mots-clés : compétence paraphrastique, enseignement moyen, manuel scolaire, paraphrase.