2023/04/05 by Böhi, Frédérique, Praplan, Brigitte, Zanini, Bianca
paper · doi:10.58098/lffl/2016/3/587
L’article présente deux projets de terrain dans les domaines de l’éveil au livre, de la promotion de la lecture et de la littérature jeunesse développés dans une perspective culturelle et sociale. Le premier est destiné aux familles allophones avec leurs enfants d’âge préscolaire (0 à 5 ans) ; le second aux élèves Harmos 1 à 8, de 4 à 13 ans, et leurs enseignant.e.s. Les deux projets sont menés par des médiatrices.teurs / animatrices.teurs en provenance d’horizons professionnels divers qui sont sélectionnés sur la base de leur relation à la lecture ainsi que leur motivation à favoriser chez les enfants l’émergence ou le renforcement d’une relation de plaisir avec la lecture. Le propos est de mettre en évidence les compétences nécessaires aux médiatrices.teurs / animatrices.teurs et de présenter les dispositifs et les contenus de formation.