2023/01/01 by Michael Freudenthal · 1 voice
Social Sciences · #Education, sociology, and vocational training #Educator Training and Historical Pedagogy #Digital Games and Media
paper · pdf · doi:10.4000/sdj.5361
openalex publication_date 2023/01/01 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/08/01
Les représentations du passé sont utilisées régulièrement dans la fiction des jeux de société et des jeux vidéo. Qu’arrive-t-il au contenu historique lorsque l’on joue avec ? Cet article s’appuie sur les données ethnographiques d’une participation observante à Legion: Siberian Story, un jeu de rôle grandeur nature (ou « larp ») tchèque inspiré par l’histoire locale et adapté à un public étranger. Cette étude de cas permet d’analyser la façon dont les personnes qui jouent font circuler les ressources proposées par l’organisation et les mobilisent dans un cadre de loisir, au travers de l’analyse des cadres mobilisés par les joueuses lors. Loin de rompre l’activité, les erreurs et oublis qui le fragilisent donnent lieu à des stratégies de maintien des cadres du jeu et de la fiction qui peuvent permettre l’apprentissage de connaissances historiques, valides ou non.