2025/04/01 by Florent Michelot, Alexandre Lepage · 1 voice · 1 citation
Psychology · #Innovative Teaching and Learning Methods
paper · pdf · doi:10.18162/ritpu-2025-v22n1-12
openalex publication_date 2025/04/01 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/02
Cette tude explore les perceptions et les pratiques lies l'intelligence artificielle gnrative (IAg) dans l'enseignement postsecondaire au Nouveau-Brunswick (Canada).Base sur une approche mixte, elle analyse les rponses de 281 participantes et participants issus de deux tablissements d'enseignement.Les rsultats montrent que l'adoption de l'IAg varie selon les profils, influenant les perceptions de son utilit et de ses implications thiques.Tandis que les tudiants et tudiantes peroivent l'IA comme un outil pdagogique, les enseignants et enseignantes expriment des proccupations sur son impact.Ces divergences soulignent la ncessit d'une formation systmatique pour dvelopper une littratie de l'IA adapte aux besoins du 21 e sicle.