2026/05/13 by Noémie Rosillette · 1 voice
Psychology · Social Sciences · #Education, sociology, and vocational training #Philosophy, Sociology, Political Theory #Social Representations and Identity
paper · doi:10.3917/agora.103.0021
openalex publication_date 2026/05/13 · openalex created_date 2026/06/04 · openalex updated_date 2026/06/07
Cet article analyse la popularité comme une construction sociale collective et vise à compléter les travaux relatifs aux relations sociales adolescentes. À partir d’un terrain mené dans une classe de sixième dans un collège parisien en REP+ (réseau d’éducation prioritaire), il étudie les règles qui structurent la hiérarchie des popularités ainsi que les conceptions qu’en ont les élèves, en s’intéressant notamment à des paramètres tels que la visibilité, l’adoption de comportements genrés, la composition de la fratrie et le rapport à l’institution scolaire comme déterminants de la position sociale.