EL ESTRÉS ACADÉMICO EN CLAVE DE GÉNERO

2025/01/01 by Marta Díez López, Irene García Moya, Carmen Paniagua Infantes +3 · 1 voice
Psychology · Social Sciences · #Stress and Burnout Research #Inclusive Education and Diversity #Gender and Feminist Studies

paper · pdf · doi:10.12795/easeb2026ig

openalex publication_date 2025/01/01 · openalex created_date 2026/02/11 · openalex updated_date 2026/06/11

Abstract

Este informe es fruto del trabajo de investigadoras del proyecto EASE-B “Identificando claves para la reducción del estrés escolar en los alumnos y las alumnas de secundaria y para la promoción de su bienestar en el ámbito educativo (PID2023-146179OB-I00)” en el seminario “El estrés académico en clave de género”, una iniciativa financiada por la unidad para la igualdad en el marco de la Convocatoria 2025 para el desarrollo de iniciativas en materia de Igualdad de género de la Universidad de Sevilla.

Discussions

• Gracias a la Unidad para la Igualdad de la @unisevilla.us.es , el @proyectoease.bsky.social al presenta el informe “El estrés académico en clave de género”. ¡No te lo pierdas! 💡 doi.org/10.12795/ea [bsky, 3 points, 0 comments]

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