2024/06/11 by Wa Atakwine, Massalek Atabiya
#الثانوي التأهيلي #الصورة البصرية #الفيلم الوثائقي
paper · doi:10.48403/imist.prsm/-v6i0.49187
تهدف الدراسة إلى مقاربة ركن أساسي في قضية ثقافة الصورة وآليات تدريسها، من خلال التركيز على توظيف أحد أشكال هذه الثقافة هو الفيلم الوثائقي. من أجل ذلك تسائل في البداية حضور العلامة السمعية البصرية بمستوى الثانوي التأهيلي، ثم ملاءمة الوثيقة التربوية التشريعية لأهمية التوظيف التعليمي لهذا الحامل الثقافي الحديث، بعدها يتم الانتقال إلى توضيح التيمة الأساس وهي أن الصورة البصرية أداة محورية في التربية الحديثة، لتتحول الدراسة بعدها إلى اقتراح نموذج من النماذج الممكنة لتوظيف الفيلم الوثائقي، بشكل بنيوي، في سلك البكالوريا. وتحاول الدراسة من خلال مطارحة هذه المحاور المقترحة أن تناقش الشروط المهنية الحالية في مسألة مدى استعدادها الواقعي لاستدماج الثقافة السمعية البصرية في بنية التربية والتعليم، بالمدرسة العمومية في المغرب.