2022/01/01 by Rabei BEN SEGHIR Aïcha ABDELOUAHED, Rabei BEN SEGHIR & Aïcha ABDELOUAHED
Social Sciences · #Education, sociology, and vocational training #FOS: Languages and literature
paper · doi:10.48734/akofena.n006v3.32.2022
openalex publication_date 2022/01/01 · openalex created_date 2025/10/10 · openalex updated_date 2026/07/07
Résumé : La présente étude tente de déterminer la modalité d’évaluation didactique d’un dispositif de formation continue à distance des enseignants marocains via la plateforme GénieTice. Il s’agit d’une formation continue à distance destinée aux enseignants des trois cycles appartenant à la région de l’Académie Régionale d’Éducation et de Formation : Tanger- Tétouan- Hoceima. Les résultats ont montré qu’il y a une adéquation des contenus du dispositif de formation par rapport aux trois axes suivants : les besoins des enseignants formés, les objectifs de formation déclarés et enfin la durée de la formation poursuivie. Mots-clés : Formation à distance, dispositif de formation à distance, évaluation didactique, formation continue, plateforme