2025/06/30 by Figueiredo, Rita Maria Sousa, Sousa, Eva, Câmara, Patrícia +2
Health Professions · Social Sciences · #Cuidadores informais #Cultural Competency in Health Care #Enfermagem #Ensino clínico #Health, Nursing, Elderly Care #Inovação pedagógica #Service-Learning and Community Engagement #Service-learning
paper · doi:10.25767/se.v34i1.42147
openalex publication_date 2025/06/30 · openalex created_date 2025/11/23 · openalex updated_date 2026/07/01
O presente estudo teve como objetivo descrever e analisar os contributos da metodologia de service-learning na formação de estudantes de enfermagem, através da experiência vivida no projeto de extensão comunitária +Cuidador. O service-learning combina o serviço à comunidade com objetivos pedagógicos explícitos, promovendo a integração entre teoria e prática, o desenvolvimento de competências e a consciência cívica. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, realizado com 36 estudantes finalistas de enfermagem que, no âmbito do projeto, substituíram cuidadores informais em contexto domiciliário e participaram em ações de formação e divulgação. A recolha de dados foi efetuada através de relatos reflexivos escritos, analisados segundo a técnica de análise de conteúdo temática. Os resultados revelaram progressos significativos no desenvolvimento de competências relacionais e comunicacionais, na empatia, na capacidade de adaptação a contextos complexos e na compreensão da realidade dos cuidadores informais. Os estudantes enfatizaram a relevância do envolvimento direto com a comunidade como elemento central de uma aprendizagem significativa. Conclui-se que o service-learning é uma metodologia pedagógica potente, que favorece a aprendizagem experiencial, o desenvolvimento profissional e a construção de uma identidade ética e humanizada. Recomenda-se a sua adoção sistemática nos currículos do ensino superior em saúde como prática educativa inovadora, com impacto formativo e social.