2025/07/04 by SALHI, Abdesslam
paper · doi:10.48423/imist.prsm/rmere-v1i13.56050
Résumé L’intelligence artificielle a récemment suscité un intérêt considérable au sein de nombreux milieux académiques, particulièrement dans le domaine de l’éducation, en raison de son interaction significative avec le processus d’enseignement et d’apprentissage. En effet, l’intégration des programmes éducatifs à l’intelligence artificielle offre plusieurs nouvelles approches pour relever divers défis pédagogiques. Cet article a pour objectif d’éclairer ce sujet émergent, en revoyant son concept, sa nature, ses exigences, ses conditions d’application, ainsi que les mécanismes de sa mise en œuvre, tout en examinant ses avantages et ses contraintes dans le contexte de son intégration dans le système éducatif marocain. Mots-clés: Intelligence artificielle; apprentissage numérique; contenu numérique; transformation numérique.