2024/03/08 by AMAGHOUSS, Jabrane, Aalioua, Abdelmoula, Aziz, Khalid
paper · doi:10.48423/imist.prsm/rmere-v10i10.44656
Les questions environnementales sont devenues l'un des enjeux majeurs de notre époque. Elles nécessitent une réflexion collective pour envisager des solutions durables et protéger notre planète. Les jeunes générations, les futurs décideurs politiques et acteurs de la société doivent être sensibilisés à ces enjeux et comprendre les conséquences environnementales de nos actions. C'est de ce point de vue que s'inscrit notre article, qui porte sur les perceptions des enjeux et problématiques environnementales par les élèves en fin de cycle secondaire au Maroc, plus précisément ceux de la province de Youssoufia. Notre objectif est de porter l’attention sur le milieu scolaire afin de mieux comprendre les facteurs qui influencent le comportement écologique des élèves et de comprendre comment les jeunes adolescents de la fin de l’enseignement secondaire qualifiant perçoivent les questions écologiques actuelles et comment leurs formations influencent leurs comportements sur le sujet. Nous avons voulu savoir s’ils sont conscients de l’importance de l’environnement, et s’ils sont prêts à agir pour le préserver. Nos résultats ont mis en évidence l'importance des connaissances en matière d'environnement dans l'adoption d'un comportement favorable. Les élèves qui avaient une meilleure connaissance de l'environnement étaient plus enclins à adopter des pratiques écologiques. En conclusion, cette étude démontre que la branche d'étude, le milieu de localisation de l'école et les connaissances en matière d'environnement sont des facteurs déterminants dans l'adoption d'un comportement favorable à l'environnement. Ces résultats soulignent l'importance de l'éducation et de la sensibilisation environnementale dans les programmes scolaires, ainsi que l'importance de soutenir les élèves dans l'adoption de comportements responsables envers l'environnement.