2025/02/14 by Anatolievna Zhizhko, Elena
#géneros discursivos #herramientas de investigación educativa #lengua #uso del lenguaje científico
paper · doi:10.48775/rco.v1i2.140
Se presenta un análisis teórico-metodológico sobre el lenguaje científico como una de las herramientas del investigador educativo. El estudio se llevó a cabo desde la perspectiva de la hermenéutica crítica (Gadamer), el estructuralismo lingüístico (De Saussure, Benveniste) y la teoría de los géneros discursivos (Bajtín). A partir de la investigación realizada, puede afirmarse que la tarea de un investigador es aprender los mecanismos gramaticales, sintácticos y lógicos que permiten construir textos (en especial académicos y científicos) útiles para entender y operar sobre la realidad.