2025/10/30 by Lucía Céspedes · 1 voice
Arts and Humanities · Social Sciences · #Latin American Cultural Politics #Multilingual Education and Policy #Second Language Learning and Teaching
paper · pdf · doi:10.15443/rl2645
openalex publication_date 2025/10/30 · openalex created_date 2025/11/01 · openalex updated_date 2026/07/19
Este artículo analiza las potencialidades y limitaciones de la perspectiva translingüística como marco teórico aplicado al estudio de las comunicaciones científico-académicas. Se realiza una revisión teórica del denominado “giro trans” en la lingüística, especialmente la sociolingüística, la lingüística aplicada y la pedagogía de enseñanza de lenguas. A continuación, se consideran las características de los intercambios comunicativos propios del campo científico-académico, en sus distintos circuitos a nivel internacional, regional y local. Finalmente, se discuten tanto la riqueza como las carencias de este paradigma como caja de herramientas metodológica y teórica aplicada al análisis de este objeto de estudio particular, y su potencialidad en términos de diseño de políticas lingüísticas tendientes a una mayor inclusión y democratización de las condiciones de producción, circulación y apropiación del conocimiento dentro de este campo del espacio social.