2024/03/08 by Oueslati, Héla
#Co-design #Tunisie #apprentissage par projet #atelier de projet #pédagogie collaborative
paper · doi:10.48423/imist.prsm/rmere-v10i10.43781
L'enseignement mondial du design, y compris en Tunisie, requiert une approche créative et multidisciplinaire pour préparer les étudiants à un monde professionnel diversifié. Les ateliers, en simulant la pratique réelle, favorisent l'apprentissage expérientiel et la collaboration entre enseignants et étudiants pour enseigner le processus de conception. L'article propose le codesign actif, un processus collaboratif appliqué à un atelier de design d'espace, pour améliorer l'enseignement. Il explore les avantages de cette méthode par rapport à la critique traditionnelle et examine les nouveaux rôles des enseignants et l'expérience des étudiants dans le processus de conception.