2025/12/16 by Calvano, Gabriella
#Carta di Belgrado #approccio sistemico #educazione ambientale #interdisciplinarità #sviluppo sostenibile
paper · doi:10.15160/2038-1034/3119
A cinquant’anni dalla sua promulgazione, la Carta di Belgrado si conferma un documento fondativo e di straordinaria attualità per l’educazione ambientale. Questo contributo ne ricostruisce il contesto storico e culturale, analizza criticamente i contenuti teorici e metodologici e ne valuta l’eredità alla luce delle attuali sfide educative globali. Vengono esaminati i sei obiettivi pedagogici e i principi operativi delineati nel Documento del 1975, ancora oggi alla base di approcci sistemici, interdisciplinari e trasformativi. L’articolo mette in luce la centralità della Carta nel passaggio verso l’educazione per lo sviluppo sostenibile e ne evidenzia limiti e potenzialità, proponendo una rilettura aggiornata capace di integrare istanze contemporanee come la giustizia ambientale, il cambiamento climatico e le prospettive decoloniali, rivelando così come essa costituisca uno strumento ancora vivo e vitale per ripensare il ruolo dell’educazione nella transizione ecologica.