2024/03/08 by Sidi Cheikh, Ahmed
paper · doi:10.48423/imist.prsm/rmere-v10i10.47121
L’importance croissante accordée à l’enseignement des matières scientifiques, n’est pas discutable. En raison de son rôle crucial dans l’avancement des sociétés contemporaines. Dans cet article, nous tentons de faire une revue approfondie dans les différentes orientations pédagogiques issues des réformes, qui ont été menées au Maroc. Ensuite, nous avons mis en évidence la place de l’approche pédagogique, du volume horaire, de la formation des enseignants, de l’expérimentation, de la langue d’enseignement, et de l’évaluation, dans les trois grandes phases des réformes qui ont été menées au Maroc. En fin, nous présenterons une conclusion.