2025/06/06 by Faiza MIMOUNI-BELHOUCINE
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.48734/akofena.n016.vol.3.04.2025
Résumé:Notre recherche représente un point de convergence entre les domaines de la didactique et des sciences du langage. Elle met en exergue le rôle des interactions verbales et des Technologies de l'Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) dans l’amélioration de la compétence orale du français langue étrangère (FLE). C’est une étude menée auprès des élèves-ingénieurs de troisième année automatique à l’École Supérieure en Sciences Appliquées de Tlemcen (ESSAT) dont le français est la langue d’enseignement. Pour ce faire, nous avons choisi une approche mixte descriptive et analytique qui comprend la réalisation d'une séance de débat sur un thème choisi. Ce débat est filmé (vidéo) dans le but de permettre aux élèves-ingénieurs de revoir la séance et de s’évaluer. Après cette séance, nous leur avons adressé un questionnaire dans le but de recueillir leurs opinions sur l'impact des interactions verbales et des TICE sur l’amélioration de la compétence orale. Les résultats indiquent que l'utilisation des TICE et des interactions verbales joue un rôle crucial dans l’amélioration des compétences orales .Elles permettent aux élèves -ingénieurs de s'exprimer plus librement, de s’auto évaluer et s’auto-corriger. Ainsi, leur combinaison favorise l’amélioration de la compétence orale. Mots-clés : Compétence orale, Interactions verbales, TICE, FLE, éloquence.