Kooperative Unterrichtsentwicklung unter pandemischen Bedingungen: Einblicke in ein Forschungsprojekt im Kontext von Digitalisierung und Inklusion sowie Konsequenzen für die Lehrer*innenbildung

2021/12/15 by Breiwe, René

paper · doi:10.18716/ojs/kon/2021.2.1

Abstract

k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Nr. 4, 2/2021 (2021): Lehren und Lernen auf Distanz – Konsequenzen für die Lehrer*innenbildung

Related

• Digitale Bildung und Datenschutz : eine Herausforderung für die Lehrer*innenbildung?
• Medienbildung als Aufgabe der Lehrer*innenbildung: eine innovationstheoretische Perspektive
• Förderung sozialer Eingebundenheit von Studierenden in der digitalisierten Lehrer*innenbildung im Kontext von Emergency Remote Teaching
• Schule unter Corona-Bedingungen: Gelungenes, Herausforderungen, Handlungsbedarfe und Entwicklungen aus Sicht von Lehramtsstudierenden im Langzeitpraktikum
• Interaktive Lernmedien in der Ausbildung der Lehrer*innen der Naturwissenschaften