2025/01/01 by Toufik BENAISSA & Naouèl DELLALOU
Arts and Humanities · Psychology · #EFL/ESL Teaching and Learning #Second Language Learning and Teaching #Innovative Teaching and Learning Methods
paper · doi:10.48734/akofena.n016.vol.1.37.2025
Résumé : Cette étude descriptive et corrélationnelle examine l’équipement numérique, l’intégration et l’impact des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE), ainsi que l’usage d’une approche participative par tâches collaboratives chez des étudiants de Français Langue Étrangère. Les données révèlent une omniprésence du smartphone (90,2 %), mais une qualité de connexion variable ; ainsi 49,2 % jugent leur débit « bon » ou « très bon ». Cette fracture digitale jette une lumière crue sur la nécessité de renforcer les infrastructures de réseau pour garantir l’équité d’accès à l’apprentissage. En outre, près de 40 % des cours intègrent les TICE de façon hebdomadaire ou plus, ce qui se traduit par un impact perçu très positif sur la compréhension des contenus (90,2 %) et la motivation à apprendre (78,7 %). L’accès facilité aux ressources et l’amélioration des interactions enseignants-étudiants (78,7 %) et entre pairs (75,4 %) confirment les avantages de la multimodalité. Parallèlement, 68,9 % des étudiants ont expérimenté des tâches collaboratives, 80,3 % les jugeant « utile » ou « très utile », validant les postulats du Task-Based Language Teaching selon lesquels les tâches authentiques favorisent la négociation du sens et l’engagement. Dans l’ensemble, les résultats soulignent l’importance d’un déploiement harmonisé des TICE et des dispositifs collaboratifs : (i) consolidation du haut débit et du matériel, (ii) formation continue des enseignants aux littéracies numériques, et (iii) conception de scénarios pédagogiques intégrant tâches collaboratives authentiques et outils multimédias. Cette synergie méthodologique constitue un levier essentiel pour un apprentissage du français universitaire inclusif et performant. Mots-clés : TICE, tâches collaboratives, scénarios pédagogiques, multi modalité, motivation.