2025/05/27 by Mohammed Lamine GHOULI & Salah LAADJEL
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.48734/akofena.n016.vol.2.21.2025
Résumé : L’e-testing et l'e-learning sont deux concepts récement intégrés dans l’enseignement/apprentissage à distance pour donner une vision multiple à l’éducation et à l’évaluation. L'e-testing consiste à évaluer la connaissance et la compréhension des élèves sur un sujet quelconque. Il favorise beaucoup plus un retour rapide d'information et un classement objectif, ce qui améliore totalement l'apprentissage. Tandis que, l'e-testing a ses limites qui réside dans l’incapacité d’évaluer les différentes compétences valorisant la pensée de niveau supérieur ou à détecter la tricherie. L'e-learning donne une certaine flexibilité et opportunité aux étudiants d'accéder aux matériaux éducatifs à tout moment et n'importe où. Il valorise particulièrement la sollicitation et la motivation pour que l’apprentissage soit toujours actif. L'e-learning donne importance aussi à la collaboration, et est accessible aux apprenants ayant différents styles d'apprentissage. Cependant, l'e-learning se caractérise par un manque de la touche personnelle et une absence totale de l’application des méthodes d'apprentissage traditionnelles. L'e-testing et l'e-learning entretiennent entre eux une relation complémentaire. L'e-testing donne une importance à favoriser une évaluation objective de la connaissance et de la compréhension des élèves, tandis que l'e-learning facilite l'acquisition de connaissances et améliore les résultats d'apprentissage. Les deux peuvent fournir un outil efficace qui vise à améliorer la vision éducationnelle et institutionnelle du savoir. Mots-clés : e- learning, e-testing, évaluation en ligne, plate-forme, sécurité des données