2025/10/07 by Cancino Vázquez, Arlett
#enseñanza de la literatura con perspectiva de género #experiencia de la lectura #pedagogía feminista
paper · doi:10.48778/redoma.v5i18.3478
El presente trabajo recupera los antecedentes y problematización de la educación como parte de una cultura patriarcal donde se discrimina a la mujer de muy diversas maneras. Define la epistemología y pedagogía feministas a partir de autoras como bell hooks, resalta sus rasgos centrales e intenciones específicas para remarcar cómo en ellas se busca un modelo de enseñanza con un enfoque más holístico y personal. Asimismo, se abordan las problemáticas de la enseñanza de la literatura y se remarca la importancia de la experiencia de la lectura donde se recupere el valor personal de la literatura, esto a partir de autoras como Louise Rosenblatt y Teresa Colomer. Finalmente se hace un encuadre donde se comparan ambas propuestas: la pedagogía y epistemología feminista con la experiencia de la lectura para demostrar que comparten puntos importantes en común lo que las convierte en ejes fundamentales de la enseñanza de la literatura con perspectiva de género.