2025/11/03 by Luque, David, Hortal de Lucas, Vannesa
Arts and Humanities · Social Sciences · #Philosophy and Literary Analysis #Philosophy and Education Pedagogy #Education, Philosophy, and Society
paper · doi:10.60940/comprendrev27n2id9900237
Este artículo examina el resurgimiento de la educación liberal que tuvo lugar a partir de la reconfiguración moderna de la teoría educativa, obrada por John Henry Newman y el Great Books Movement. A partir de sus interpretaciones de naturaleza cognitivista y libresca surgieron otras sensibilidades nuevas que ampliaban los límites de comprensión de la teoría educativa. Entre todas las disponibles, nos hemos centrado en las aportaciones de Iris Murdoch, Maxine Greene y Martha Nussbaum que conducen a un estudio de ‘atención amorosa’, ‘imaginación democrática’ mediada por el arte e ‘imaginación narrativa’ o ‘imaginación compasiva’. Así, la educación liberal se revela como un proceso orgánico que integra intelecto, ética y política para habitar el mundo con mayor compromiso y responsabilidad.