2024/07/29 by AZZABI, Youssef
paper · doi:10.48423/imist.prsm/rmere-v2i11.46831
Au Maroc, l’organisme fédérateur et leader en évaluation des programmes de formation, reçoit chaque année des centaines de formations dans le but de les évaluer pour assurer leur accréditation par le ministère de l’Enseignement Supérieur. Cette évaluation est inscrite dans le modèle de l’évaluation comme aide à la prise de décision. L’objectif de cet article est d’apporter des éclairages sur ce processus évaluatif, marqué par un ensemble de pratiques qui méritent d’être analysées et questionnées : d’abord, en termes des critères de choix des experts évaluateurs, ensuite, le protocole méthodologique et technique poursuivi par ces évaluateurs pour déduire un jugement professionnel crédible. Enfin, nous nous alimentons un débat sur les confusions existantes en évaluation et contrôle.