2024/02/07 by Barbozza Da Silva, Alexsander
#Dança e Educação #Dança na Educação #Dança-Educação #Dança/Educação
paper · doi:10.34639/rpea.v12i2.213
Este estudo dançante/educativo tem como objetivo compreender os diferentes conceitos de Dança/Educação criados em território brasileiro. Desse modo, entendemos o ato de conceituar como o processo de criação e invenção, no qual as pessoas buscam por meio da palavra criar sentidos às suas ações no mundo. Por sua vez, acreditamos que os conceitos da Dança/Educação encontram-se atrelados às tendências e concepções de ensino-aprendizagem sinalizadas pelas docentes Gehres (2008) e Souza (2010). Sendo assim, organizamos o texto em dois ensaios expressivos, intitulados como: (I) Os Conceitos Emergidos no Empirismo e, (II) Interacionismo e a Elaboração dos Conceitos. Com a realização deste trabalho, localizamos a existência dos conceitos Dança na Educação, Dança-Educação, Dança e Educação, e Dança/ Educação, que se configuram como indicativos, pontuando-nos como os paradigmas pedagógicos em Dança foram sendo construídos em determinado tempo-espaço.