2025/03/06 by Nacera BEKARA
#FOS: Languages and literature
paper · doi:10.48734/akofena.n015.vol.5.33.2025
Résumé: Cette recherche porte sur l’enseignement du français de spécialité à l’université Blida 2, faculté des sciences sociales et humaines, en particulier au sein du département des sciences humaines, filière Histoire. Elle poursuit deux objectifs principaux : décrire les contenus d’enseignement/apprentissage du français dans cette filière ; déterminer si, en plus d’un enseignement de français général, un volet spécifique au français de spécialité est proposé. L’étude vise à évaluer dans quelle mesure, selon quels objectifs et par quels moyens la langue française est enseignée aux étudiants en cycle de graduation, tout en analysant les particularités de la formation en français langue de spécialité. Elle interroge également l’existence d’un environnement favorable à son développement ainsi que les facteurs qui peuvent l’encourager ou le freiner. Les résultats démontrent que la langue de spécialité a une place importante dans les contenus d’enseignement d’Histoire. Mots-clés : français de spécialité, enseignement universitaire, finalités, compétences, analyse de contenu