2022/09/17 by Борзова, Ирина Александровна
paper · doi:10.48612/govor/xf4u-59k8-g1ef
В статье поднимается вопрос о роли семиотического подхода к обучению иностранных учащихся языку специальности. Авторы полагают, что эффективность обучения повысится при использовании ресурсов прагматического ресурса семиотического подхода. Важным условием этого является создание в аудитории семиотического пространства, насыщенного семиотическим интерьером, в результате чего учащиеся получают информацию в разных знаковых системах. Участвуя в семиозисе, они лучше усваивают необходимую информацию.