2025/12/09 by Weißenbacher, Julia
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology · Medicine · Psychology · #Animal and Plant Science Education #Arthropoden #Biomedical and Chemical Research #Environmental Science and Technology #Kompetenzen #Mikroskopie #Naturwissenschaften #Schule #Theorie und Praxis #Unterricht #digitale Medien #taxonomische Bestimmung
paper · doi:10.11576/biuz-8634
openalex publication_date 2025/12/09 · openalex created_date 2025/12/16 · openalex updated_date 2026/07/01
Im Rahmen eines naturwissenschaftlichen, projektorientierten Biologieunterrichts untersuchten Schüler/-innen terrestrische Arthropoden durch eigenständige Feldarbeit, taxonomische Bestimmung und mikroskopische Analyse. Die Lernenden sammelten Insekten und Spinnentiere im Umfeld der Schule, konservierten diese fachgerecht mit Ethanol und bestimmten sie mithilfe analoger sowie KI-gestützter Tools. Es folgten mikroskopische Detailuntersuchungen, fotografische Dokumentation sowie zeichnerische Umsetzung ausgewählter Präparate. Die Unterrichtseinheit kombinierte biologische Fachinhalte mit wissenschaftlicher Methodik, digitaler Technik und kreativ-gestalterischen Elementen und förderte dabei forschend-entdeckendes Lernen, Selbstständigkeit und Medienkompetenz. Ein abschließendes „Museum der kleinen Tiere“ im Klassenzimmer diente der Präsentation und Reflexion der Ergebnisse. Das Projekt zeigt exemplarisch, wie schulische Bildung und naturwissenschaftliche Methoden gewinnbringend verknüpft werden können.