2025/05/31 by Berruezo, Laís Gonçalves, Santos, Rafaela Ferreira dos, Brito, Samara Rodrigues de +1
Social Sciences · #Education during COVID-19 pandemic #Health, Education, and Aging #Science and Education Research
paper · doi:10.25749/sis.41865
Este trabalho apresenta a análise de produções desenvolvidas por estudantes do terceiro ano do ensino médio de uma escola estadual de Maricá (RJ/Brasil), durante uma atividade realizada no ensino remoto emergencial, tendo como foco a identificação de marcas de letramento científico midiático (LeCiM). A atividade #Midiciência, que teve como temática geradora a Pandemia de Covid 19, foi desenhada e analisada a partir das dimensões cultural, conceitual, criativa e cidadã do LeCIM. Ao todo, foram analisadas 35 respostas a casos didáticos e 20 podcasts desenvolvidos por 84 alunos, com base na análise temática de Bardin. Os resultados evidenciaram tanto marcas reveladoras de LeCiM – ambivalência das mídias, natureza social da ciência, relação entre lacunas formativas e desinformação, capacidade de relacionar conceitos científicos a situações cotidianas, práticas de verificação de informações e engajamento digital com questões sociocientíficas – como dificuldades de aprendizagem que demandam práticas de escolarização aberta nesta direção.